2020.08.11 12:15
高中物理学习质疑与王尚老师答疑
物理问题
王尚老师您好，请教您问题。向您咨询：物体受到力的作用后，开始加速运动。能不能说，力维持了物体运动的原因呢？为啥课堂老师说，不能这么说呢？
王尚回复
力并不是维持物体运动的原因。在小车从斜面下冲然后在水平面减速的实验中，我们知道，水平面越粗糙，小车减速就会越快。反之，越光滑，就走的越远。
接下来，我们考虑一种理想的情况，绝对光滑，没有任何的阻力，那么小车就会运动无限远，即运动永远都不会停下来。但是，它运动中并没有受到向前的推力。靠什么向前走呢？咱们在初中物理学习时就讲到了，惯性。
结合牛顿第二定律的公式F=ma，我们可知：外力是改变物体运动状态的原因。如果物体受到合外力的作用，那么必然会有加速度，即物体的运动状态必然会发生变化。
运动状态发生改变，可以是物体加速，可以是减速，也可以是速度的方向发生变化，等等。
建议您查看: 牛顿第二定律
http://gaozhongwuli.com/zongjie/b1/64.html
课下多做些物理题，通过刷题来查漏补缺
从听懂了课堂老师讲的，到考试时自己能熟练灵活运用，是有很长的一段路要走的。多刷些典型题来演练，是进一步巩固课堂内容，深化对考点理解的重要环节。我推荐我写的物理自诊断这本书给同学们，这本书最大的特点是每道题都配有我的视频讲解，遇到没有思路的题或自己做的和答案不一致，扫题下方的二维码就能看我的视频。这样就能通过做题，快速诊断出自己的学习问题和考点漏洞，并快速弥补起来。课下做题过程中遇到问题，同学们必须及时解决，不能把问题往后拖，否则问题就像滚雪球一样越积累越多。很多时候我们在考场上遇到的问题，都是我们平时作业中没有重视起来，没有彻底解决掉的问题。同学们不妨回想一下最近的考试是不是这样的。
分析能力是学好物理不可或缺的能力。很多学生遇到有点困难的物理题无从下手，其实就是逻辑分析能力不过关，不会动手分析解决问题。分析能力都是源于老师的讲解与引导，物理自诊断为同学们创造了这样的学习条件，可以结合题中我的视频，跟着我的思路来一步一步剖析，既是学会这道题的过程，也是培养、锻炼自己思维能力与分析能力的过程。
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原创作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编。
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